MASTER EN PSICOLOGÍA DE EMERGENCIAS
INTRODUCCIÓN
El objetivo es poder articular herramientas, tanto para profesionales como para particulares, que permitan poder enfrentarse a las situaciones traumáticas tanto personales como grupales.
Master imprescindible para los profesionales cuyo ejercicio se desarrolle o pretendan que se desarrolle (estudiantes de últimos cursos) dentro del ámbito de la atención personal a las personas víctimas de situaciones traumáticas.
CERTIFICACIÓN
MASTER EN PSICOLOGÍA DE EMERGENCIAS, CATÁSTROFES Y PÉRDIDAS PERSONALES
I-INTRODUCCIÓN
El objetivo de este tema es introducir al alumno a la escucha de las situaciones traumáticas desde la pensabilidad que permite el inconsciente. Se muestra el camino del curso.
- la pensabilidad.
- Poscionamiento
- Diferencia entre naturaleza y cultura
II- CONTEXTO SOCIAL ACTUAL
- Sociedad con carácter disruptivo
- Pérdida de límites, pérdida en el concepto de autoridad
- Nuevos malestares, nuevas enfermedades
III- DINÁMICA INTRAPSÍQUICA DEL SUJETO
La metapsicología freudiana y los tres puntos de vista del aparato psíquico: dinámico, económico y tópico. Desde la metapsicología, se elaboran estos conceptos:
- Inconsciente
- Yo, Ello y Superyó
- Narcisismo
- Pulsión
- Goce
IV-SITUACIONES DE EMERGENCIA
- Concepto de emergencias
- Emergencias y teoría del trauma
- Emergencia y teoría de la crisis
- Concepto de psicología de emergencias y tipos
- Tipo de víctimas
- Efectos en el psiquismo del individuo y en los grupos
V-PÉRDIDAS PERSONALES. TRAUMA Y EXPERIENCIA TRAUMÁTICA
- Pérdidas personales. Tipos de pérdidas
- Teoría del trauma.
- rauma colectivo y catástrofes. El tejido social. Tipos de pérdidas colectivas. Diferenciación entre desastre y catástrofe. Factores que intervienen en el trauma colectivo
VI- FACTORES DE LA PERSONALIDAD INDIVIDUAL ASOCIADOS
- Factores biológicos, sociales y culturales
- Tolerancia a la frustración: Frustración en Freud y en Lacan
- Estructura de la personalidad:
- Complejo de Edipo: taller edípico. El concepto de “Otro” de Lacan
- Neurosis histérica
- Neurosis Obsesiva
- La fobia
- Psicosis
- Perversión
- Estructuras y rasgos de la personalidad y su relación con conductas en situaciones de emergencia.
VII- EL DUELO
- Definición: El duelo como fundante del sujeto humano. Concepto de objeto y tipos de objeto. El objeto “a”.
- Fases del duelo: Aportaciones freudianas y lacanianas. Duelo normal y duelo patológico.
- Las redes sociales y los ritos funerarios. Concepto de duelo social
- El archivo del duelo: Iniciativa. Proyecto que se está realizando en España con el objeto de ofrecer recursos a la sociedad para el duelo.
VIII- LESIONES CORPORALES
- Relaciones psicológicas entre el cuerpo y el psiquismo.
- Concepto de cuerpo:
- Para la medicina
- Para la psicología
- Para el psicoanálisis
- Conceptos de Real, simbólico e imaginario
- Aportaciones de la disciplina psicosomática:
- Relaciones mente-cuerpo
- Las somatizaciones
- El dolor
- Lesiones en sucesos traumáticos: Tipos. Localizar lesiones que requieren una atención inmediata.
- sicología de la Rehabilitación y concepto de minusvalía
IX- EL TERRORISMO
- Psicología del terrorismo
- Las víctimas del terrorismo
X- ACCIDENTES DE TRÁFICO
- El hombre y la maquina
- La prevención
XI- EL SUICIDIO
- Protocolos de actuación
XII- SÍNDROME DE ESTRÉS POSTRAUMÁTICO Y OTROS TRASTORNOS
- El término en el DSM III y en el DSM IV.
- Reacciones normales y patológicas
- TEPT
- TEA: Trastorno de Estrés agudo: Diferenciación con el TEPT. Definición y criterios diagnósticos.
- TEPT Complejo: Trastorno por estrés extremo
- Desordenes por disrupción
- SAD: Síndrome de ansiedad por disrupción. Descripción y diferenciación de otros síndromes.
- Diferenciación entre TEPT, TEA y SAD
XIII- ANSIEDAD Y ANGUSTIA
- Diferenciación. Antiguo y nuevo malestar
- Implicaciones terapéuticas.
XIV- DEPRESIÓN
- La gran secuela
- Estudio de la depresión
- Su relación con el duelo.
XV- INTERVENCIÓN EN CRISIS-1
- Psicoterapia y psicoanálisis: Tipos de terapia: manipulativa, por sugestión, de esclarecimiento e interpretativas y por abreacción. (Bibring). Psicoterapia analítica y psicoterapia de apoyo.
- Principios psicoanalíticos de intervención: Técnica. Transferencia y contratransferencia, resistencia, regla básica, la interpretación.
- Psicoterapia breve con provocación de angustia. Peter E. Sifneos
- Intervención en crisis. Enfoques dinámicos
- Intervención específica en TEPT
- Intervención en el duelo
XVI- INTERVENCIÓN EN CRISIS-2
- Intervención en niños. Piaget
- Intervención en ancianos
XVII- INTERVENCIÓN EN CRISIS-3. EL SÍNDROME DE BURNOUT
- Intervención en los profesionales de emergencia.
- Síndrome de Bumout
XVIII- PSICOTERAPIA BREVE INTENSIVA Y DE URGENCIA
- Los diez principios básicos de la PBIU
- Descripción de la seis sesiones que lo componen
- La PBIU aplicada a la depresión, ansiedad y catástrofes
- Caso clínico: Sesión inicial
XIX- DINÁMICA DE GRUPOS
- Teoría y práctica
- El liderazgo
XX- CRITERIOS PREVENTIVOS
- 1- La vulnerabilidad y la responsabilidad individual y social
- 2-Los equipos psicosociales
- 3- PREVENCIÓN PRIMARIA: programa de prevención dirigido a la población, grupos de intervención y psicólogos. Diseños de programas y protocolos de actuación.
- Previsión
- Prevención
- Educación
- Planificación
- 4- PREVENCIÓN SECUNDARIA: Intervención – asistencia.
- Destinatarios del apoyo social
- Afectados
- Familiares de afectados
- Voluntarios y miembros de los cuerpos de intervención
- Técnicas psicológicas de intervención
- Cuadros psicológicos en situaciones de desastre
- Intervención psicosocial inmediata.
- 5- PREVENCIÓN TERCIARIA:
- Rehabilitación: seguimiento psicológico de las víctimas y afectados.
- 6- Programas de intervención. Cohen y Aheam
XXI- RELACIÓN DEL PROFESIONAL CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
- Psicología de los medios de comunciación.
- El papel del profesional y su responsabilidad.
XXII- PLANES DE EMERGENCIA: PROTOCOLOS
- Tipos de planes.
- Organización y competencias de los profesionales
XXIII- DSM V
Modificaciones de criterios del TEPT
El contenido del máster es muy completo y la metodología me parece muy adecuada. La respuesta de los tutores siempre ha sido rápida y de utilidad cuando lo he necesitado. La forma de estudio y evaluación estupendas porque me he podido organizar sin presiones. Sin duda haré más cursos.