EXPERTO EN ACOSO ESCOLAR. EL BULLYING Y SUS TIPOS. PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN
INTRODUCCIÓN
La escena del acoso incluye al acosador, la víctima, los testigos y el Otro adulto (padres, docentes) que no está pero al que se dirige también el espectáculo.
El acoso es, descriptivamente, un fenómeno violento ya que supone forzar al otro, pero es más interesante para nosotros resaltar lo pulsional que conecta la intención agresiva con las demandas del cuerpo. A esa conjunción le llamamos crueldad como un destino que damos a la pulsión sádica.
Reducirlo a violencia complica las cosas y puede resultar engañoso por dos razones a evitar. La primera, que al generalizar el significante “violencia” y equiparar fenómenos muy dispares (violencia de género, guerras, mafias), estigmatizamos a sus autores: “Jóvenes violentos”.
La segunda es que en el acoso se trata de una falsa salida temporal. Falsa porque no resuelve el impasse de cada uno con su sexualidad, lo desplaza momentáneamente a otro. Y temporal, porque es algo que va a encontrar luego otro destino a esa pulsión sádica, fuera del acoso. Mejor o peor, pero diferente. No suele haber casos de acoso pasados los 16 años.
El objetivo de la formación es estudiar todas las claves del bullying y explorar los programas de intervención y prevención que apuntan en la dirección de una nueva escuela donde la ética y el respeto guíen la actividad académica.
CERTIFICACIÓN
EXPERTO EN ACOSO ESCOLAR. EL BULLYING Y SUS TIPOS. PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN
TEMARIO DEL CURSO
MODULO I. – Concepto y tipos de Bullying
Tema I. Introducción
– Definición
– Acosador, acosado y testigos
– Tipos de agresión
Tema II. Evolución del concepto
– Marco histórico
– Identificación y reconocimiento del bullying
– Causas del aumento del bullying
– Corrientes teóricas
Tema III- Tipos de acoso escolar
– Ciberbullying, sexting y grooming
– La identidad e internet
– Lo subjetivo y las redes sociales
– Goces e interrogantes
Tema IV. Acoso Escolar y Psicoanálisis
– Función paterna
– Pulsión de muerte
– La violencia
MÓDULO II. Contexto social y Dinámica Intrapsíquica
Tema V. Contexto social
– Salud y enfermedad
– Origen del malestar en el ser humano
– Origen del malestar en la sociedad actual
– El papel formativo de los medios de comunicación
Tema VI. Dinámica Intrapsíquica
– Aparato psíquico e Inconsciente
– Yo, Ello, Superyó
– Narcisismo, pulsión, goce
Tema VII. La adolescencia
– Concepto de Adolescencia y pubertad
– La adolescencia prolongada en la actualidad
– Teorías sobre la adolescencia
– Duelo y clínica en la adolescencia
Tema VIII. El cuerpo y la identidad sexual
– El cuerpo en Psicología y Medicina
– El cuerpo en Psicoanálisis
– El cuerpo y la identidad sexual
– La metamorfosis en la adolescencia
MODULO III. Agresividad y violencia
Tema IX. La violencia
– La violencia como respuesta ante el goce consumista
– La pulsión y la agresividad
– la agresividad en el estadio del Espejo
Tema X. La violencia de género y la escuela
– Violencia de Género
– Cultura patriarcal y feminismo
– Violencia de Género en la escuela
MODULO IV. Prevención e intervención
Tema XI. Prevención e intervención
– La escucha activa de padres y docentes
– Modelos de Programas preventivos en diversos países
Tema XII.Intervención. Psicoterapia y psicoanálisis
– Transferencia, resistencia e interpretación
– Escucha activa
– La clínica en la adolescencia
– La terapia familiar frente a la violencia
MODULO V– La familia y la escuela
Tema XIII. La Familia y el grupo
– Concepto de grupo y familia
– La familia y el grupo como herramientas de socialización
– La teoría del apego
Tema XIV- El proceso educativo y la escuela
– Educación e instrucción
– Los contenidos de la enseñanza
– Crítica y posición freudiana frente a la educación
Tema XV- Paulo Freire. Un modelo diferente
– Educación bancaria y educación liberadora
– Pedagogía dialógica
– El educador y sus virtudes según Freire
MODULO VI– Legislación
XVI- Legislación
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