MASTER EN PSICOPEDAGOGÍA
INTRODUCCIÓN
En su sentido más amplio, se puede decir que la educación es el medio en el que los hábitos, costumbres y valores de una comunidad son transferidos de una generación a la siguiente generación. La educación se va desarrollando a través de situaciones y experiencias vividas por cada individuo durante toda su vida.
Según Fernando Sabater, nacemos humanos pero eso no basta: tenemos que llegar también a serlos. Según Graham Geene, ser humano es también un deber.
CERTIFICACIÓN
MASTER EN PSICOPEDAGOGÍA. EDUCACIÓN Y PSICOANÁLISIS
MÓDULO I. EL PROCESO EDUCATIVO
Tema I. Introducción
- Concepto
- Recorrido de la formación
- Bibliografía general
Tema II. El proceso educativo
- Educación y Aprendizaje
- Los contenidos de la enseñanza
- Crítica y posición freudiana frente a la educación
MÓDULO II. CONTEXTO SOCIAL Y DINÁMICA INTRAPSÍQUICA
Tema III. Contexto social actual
- El decaimiento de la función paterna
- El papel de los medios de comunicación y de la Tv.
- El papel de Internet
- Sexualidad y civilización
Tema IV. Constitución de la psique y dinámica intrapsíquica
- La formación del yo
- Sexualidad infantil y Fases evolutivas
- Narcisismo, goce y pulsión
Tema V. Estructuras de la personalidad y problemas de constitución psíquica
- Concepto de estructura
- Estructuras clínicas
- El concepto de Fantasma
- Trastornos en la constitución psíquica del niño.
MÓDULO III. LA FAMILIA, EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
Tema VI. Concepto de Grupo y de Familia
- Concepto de Grupo
- Tipos y características de los grupos
- Concepto de Familia
Tema VII. El niño y la infancia
- ¿Qué es un niño?
- Evolución histórica del concepto
Tema VIII. La Adolescencia
- Concepto de Adolescencia y pubertad
- La adolescencia prolongada en la actualidad
- Teorías sobre la adolescencia
- Duelo y clínica en la adolescencia
MÓDULO IV. EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE EN CRISIS
TEMA IX. Patologías actuales frecuentes
- Problemas de aprendizaje
- Encopresis y Enuresis
- Fobias y Terrores nocturnos
TEMA X. La Hiperactividad
- El origen de la hiperactividad
- Relación madre-bebé
- Prevención
Tema XI. La Violencia y las conductas antisociales
- El decaimiento de la función paterna
- La violencia como respuesta ante el goce consumista
Tema XII. Acoso Escolar
- Concepto de bullying
- La escena del Acoso y sus actores
- Perspectiva Psicoanalítica
Tema XIII. Ansiedad y Angustia
- La ansiedad y la angustia y el contexto social actual
- La ansiedad y la renegación
- La adolescencia y las ansiedades tempranas
Tema XIV. La depresión y la adolescencia
- Depresión y tristeza
- Depresión y duelo
- La depresión en el contexto actual. Capitalismo y farmacología
- Pulsión de muerte y depresión
Tema XV. Los problemas alimenticios
- Anorexia
- Bulimia
- Obesidad
Tema XVI. Las Adicciones
- Síntoma social actual
- La drogadicción y el alcoholismo
- La ludopatía
Tema XVII. El niño deficiente
- Definición
- Grados de deficiencia
- El esquema corporal y el lenguaje
- La inteligencia en la deficiencia (Lacan)
MÓDULO V. EDUCACIÓN PARA LA REALIDAD
Tema XVIII. El vínculo educativo y las modalidades de discurso
- Clases de discursos
- El discurso universitario y el vínculo educativo
Tema XIX. Educación para la realidad
- Imposibilidad de armonía entre el hombre y el mundo
- Los límites de la educación para la realidad
- Aportaciones de Wilhelm Reich, Marcuse y Erich Fromm
Tema XX. Pedagogía psicoanalítica
- Articulación entre proceso analítico y proceso educativo
- Aportaciones de Melanie Klein y Anna Freud
- Experiencias pedagógicas basadas en el psicoanálisis
Tema XXI. Paulo Freire y el papel del educador
- Educación bancaria y educación liberadora
- Pedagogía dialógica
- El educador y sus virtudes según Freire
Mi valoración personal del Master es más positiva que negativa, me siento muy feliz por haber primero elegido este Master y segundo por la forma como están organizadas los contenidos del Master. El Master, me ha sido muy útil y practico, creo que me va a servir en mucho principalmente para orientar y dar clases y acompañar a la gente que necesita de una orientación psicológica.
En algunos aspectos, me ha sido bastante difícil, separar lo importante de lo accesorio. En alguna ocasión, dado mi trabajo he tenido que esforzarme mucho para poder contestar a las preguntas que tienen los temas. Mi profesor Juan Carlos Pereira ha sido muy bueno para conmigo, muy atencioso, los comentarios que me ha hecho he estado completamente de acuerdo. Por eso agradezco la valoración que ya me ha sido hecha. Y agradezco mucho por la interacción que hemos.
En general muy bien, pero algunas veces he visto los textos excesivamente psicoanalistas, faltando en mi opinión otras aportaciones u otras tendencias psicopedagógicas, que en la práctica están interactuando muy bien con el psicoanálisis.
Se me ha tratado muy bien, me siento contento de haber hecho este Master. En suma agradezco por todo.
El Master me gustó, me acercó nuevamente a conceptos que aprendí en otro idioma hace algunos años y me invito a releer, a traducir y reflexionar sobre estos conceptos nuevamente. Me llevo a la idea de traducir algunos textos de Freud críticamente, teniendo en cuanta la valoración de la palabra y su uso en un contexto personal, histórico y científico. No es para cambiarlos sino para enriquecerlos y dar lugar a la reflexión y al diálogo.
Me gustaría poder aplicar todo mi conocimiento acumulado tras los años en los que he conectado varios campos del saber para poderlo brindar a los demás. Espero que se pueda. Aunque lo veo difícil por el sistema educativo y evaluativo instaurado tanto en Europa como en Latinoamérica, pero eso sería otra observación y otro diálogo que no me solicitan. Me planteo la pregunta: ¿como se pueden mejorar los sistemas educativos para que resulten realmente beneficiosos para la sociedad, la cultura y la humanidad?, un sistema que no se limite a la acumulación de papeles, sino uno donde aprender, educar, enseñar y crecer signifique un verdadero desafío. Quien sabe, pero quizás la situación actual global interviene inconscientemente en el sistema educativo instalado, aunque no sabemos aún hacia donde nos dirigimos.
La atención que recibí no deja espacios para quejas, al contrario, hasta entonces fui bien recibida y siempre respetada.